[REPORT] culture지체와 교육지체에 대해
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작성일 23-01-28 12:13
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1)지식⋅정보의 발달에 대비하는 교육
culture지체와 교육지체에 대해
문화지체 교육지체 미래전망과교육적대안
culture지체 교육지체 future(미래)展望과교육적대안 / ()
순서
설명
6)인간존엄성회복의 교육
5)평생교육 체제 실현
문화지체 교육지체 미래전망과교육적대안 / ()
4)개별화 교육
1. 문화란 무엇인가
3. 교육지체
교육은 개인적으로 행복하고, 사회적으로 바람직한 인간형성을 조성하는 작용이다.
Ⅲ. 결론
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여기서는 교육이야말로 문화가치를 학습시켜 줄 뿐만 아니라 문화화의 모델을 제공함으로써 한 개인이나 한 사회의 문화수준을 향상시키는 데 기여하고, 사회가 역사(歷史)적으로 물려받고, 그 시대가 이룩하며, 또 그 사회의 앞날을 위해 구안한 상황의 방식을 합당한 방식으로 전달하는 기능을 하고 있따 그러나 사회가 점차 산업화된면서 대중문화의 출현, 문화지체의 심화, 그로 인한 교육지체의 발생 등 더욱 밀접하고 복잡해지고 있다고 볼 수 있따 교육의 네 가지의 기능 중 인류의 수천년의 역사(歷史)를 통해 축적되어온 좋은 경험, 그 중에서도 특히 정신적 문화유산을 다음 세대에게 계승⋅유지시킬 뿐만 아니라 확충⋅발전시키는 작용을 하는 문화의 전달계승의 기능의 analysis을 통해 문화번식작용으로의 교육의 역할을 검토하고, 이를 문화지체현상과 관련하여 그 問題點과 대안을 살펴보겠다. 이를 위해서는 먼저 문화가 무엇인가를 살펴보고, 둘째로 문화지체와 그로 인한 교육지체의 관계를 규명하고 이에 근거하여 미래사회에 대한 展望(전망) 과 이에 대비하는 교육체제의 구축을 대안으로 제시하고자 한다.
4. 미래展望(전망) 과 교육적 대안
3)기초교육 확립
Ⅱ. 본론
2)국제화에 대비하는 교육
2. 문화지체
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Ⅰ.서론
다. 이러한 목적을 이루기 위한 교육의 작용을 첫째, 위에서 아래로의 방향으로 기존의 질서나 체제를 고정적⋅현상적으로 유지하며, 둘째, 안에서 밖으로의 방향으로 인간이 지니고 있는 소질과 여러 힘을 조화롭게 발전시켜 이상적인 인격을 도야하며, 셋째, 밖에서 안으로의 방향으로 앞세대가 윗세대에 인류의 축적된 문화유산에 접하게 하고, 이를 계승⋅확충케 하며, 넷째, 아래에서 위로의 방향으로 개개의 모든 인간, 측 민중을 사회화하고, 공동사회의 문제의식과 공동체의식을 고취함으로써 사회혁신의 인적 기반을 조성하는 작용으로 정리(arrangement)할 수 있따 물론 이러한 네 가지의 기능은 서로 대립하고 모순의 관계에 있는 것 같이 보이나 참 교육의 발전을 위해서는 대립과 갈등이 지양의 과정을 통해서 변증법적으로 통일하는 과정이 반드시 필요로 할 것이다.
