[교육학과] 대학평가통한 대학구조조정과 통폐합의 합리적 measure(방안) 00
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작성일 23-01-25 03:39
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교육부는 2005년 한해동안 대학 구조개혁 사업을 통하여 10개 국립대학을 5개로, 8개 사립대학을 4개로 통·폐합했다.
(3) 고교들 “교수 출입금지”
5. 대학구조조정이 해외 instance(사례)
[교육학과] 대학평가통한 대학구조조정과 통폐합의 합리적 measure(방안) 00
3) 대학원난립 질 저하
5) 추진되는 교육정책들이 일관성을 상실하여 정책 간에 내부충돌이 일어나고 있따
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10. 구조조정이 원칙과 政府(정부)의 역할
2) 사립대학에 대한 구조조정요구
1) 현장성과 전문성의 부족이다.
1) 지식기반사회의 도래와 신성장동력의 창출
잘 참고하시어 학업에 나날이
3) 교과부, 내주 학자금 대출 제한 대학 명단 공개
7. 대학구조조정 실패의 요인
3) 학문별 特性(특성)에 맞는 공시 지표를 개발해야 할 것이다. 이에 따른 대학교육의 구조조정과 혁신이 절실히 요구되는 시점이다. 政府(정부)가 경영이 부실한 대학에 퇴출의 칼을 빼 들었다.
1) 고등교육 질보장체제를 통한 구조조정이 유도
Ⅱ. 본 론
6. 대학구조조정이 채찍과 당근
설명
(1) 대표적인 압박 수단이 대학정보공시제 도입.
권형진, 2010, 사실상 부실대학 명단, 구조조정 신호탄
이창영, 2010, 세종대, 대학 구조조정 교원대책 있나
박정원(2005), 신자유주의 교육정책의 논리적 허구성, 한국교육理論(이론)정책연구소 창립기념 학술대회논문집.
(2) 수도권 대학 편입 러시
진명선, 2010, 교육대학원 38곳도 대상 1년뒤 재평가 ‘정원 감축’
3. 대학 구조조정시대
1) 채찍
4) 고급인력을 활용하면서 동시에 대학정원을 줄이는 방법을 모색하여야만 한다.
3) 구조조정 유인 강화를 위한 제도 개선
3) 입학정원초과 현상
2) 사범대 11곳 ‘구조조정 후보’에
2) China
4. 사범대학 평가의 實態와 내역
2. 대학구조조정이 필요성(必要性)
4) 대학구조조정 짝짓기 본격화
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12. 대학교육발전 방향
9. 대학구조조정이 배경과 展望
1) 8개 대학이 A등급을 받았고 11개대에는 C등급이 매겨짐
순서
2) 당근
(3) 교육부 대책
대학교육발전 방향, 대학구조개혁, 대학구조정 해외사례, 대학구조조정, 대학 통폐합, 사범대학 평가실태, 대학평가, 대학 구조조정시대,
발전이 있기를 기원합니다 ^^
Ⅰ. 서 론
(2) 대학의 낮은 경쟁력과 만족도
이영, 2010, 한양대학교 경제금융학부 교수, 대학 구조조정 필요성(必要性)과 방법
(1)저출산 고령화에 따른 학령인구의 감소
3) 핀란드
임재홍(2005), 교육부의 대학구조개혁방법에 대한 비판과 대안, 민교협토론회data(자료)집.
참고문헌
2) 부실 대학 구조조정 미루지 말고 단호하게 시행하여야 한다.
(1) 대학원 난립
13. 대학구조개혁에 따른 대학통합에 대한 합리적 제언
Ⅰ. 서 론
(3) 대학 교육과 사회적 수요간의 불일치
2) ‘교육’없는 인적자원정책
연합뉴스, 2010, 대학구조정이 해외 instance(사례).
대학평가통한 대학구조조정과 통폐합의 합리적 방안00 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
(2)일반 대학원도 수준 떨어져
3) 정책수립과정이 졸속으로 진행된다된다.
2) 정책수립과정이나 토론과정에서 비판적 시각을 수용하지 않는다.
위 요약정리(整理) 잘되어 있으니
1) 대학 구조조정 따른 학생 피해 없어야
대학평가통한 대학구조조정과 통폐합의 합리적 measure(방안) 00
(3) Japan과 China 어떻게 성공했나
(2) 교원확보 기준을 제시해 이를 반드시 지키도록 의무화하는 것.
1) Japan
1) 국립대학 구조개혁방법의 問題點
Ⅲ. 결 론
(4) 대학의 경직성과 자발적 구조조정 유인의 부족
우리나라는 현재 대학의 양적인 팽창이 가속화 되어 대학교육의 질적향상이 저하되고 있는 실정이다. 인구의 감소로 인하여 대학생숫자도 점차 줄어들고 있는데 대학에 별 경쟁력이 없는 과가 난무하여 더욱 대학교육의 질이 낮아질 수밖에 없는 것이 현 대학교육의 현실인 것이다.
5) 전국 대학가 반응`올것 왔다`는 위기감속 각 대학 사정 고려, 부작용 최소화해야`
다.
11. 대학구조조정이 합리적인 방법
1. 대학구조조정이 제기되는 배경
임재홍･박정원(2005), 교육부의 대학구조개혁 방법에 대한 비판과 대응방향. 대학의 강제적 구조조정 問題點과 대학개혁방법 모색을 위한 토론회, 전국교수단체연대･전국대학노동조합.
4) 외국의 정책들을 무분별하게 모방한다. 이 장에서는 대학 평가를 통한 대학구조조정과 대학통폐합에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
8. 국공립 사립대학의구조조정과 개혁
(1) 외면 받는 지방대
1) 벼랑끝의 지방대
(2) 걸림돌은 뭔가
2) 지배구조의 정립
2) 통합의 걸림돌
(1) 진통 겪는 통합 노력
5) 교직원들의 일자리는 보전해주면서 학생정원을 줄이는 방법을 취하여야 한다. 또한 구조개혁 선도대학 지원사업을 통하여 수도권 대학의 입학정원 3,228명을 감축하는 등 2009년까지 50,946명 감축을 확정했다. 교육과학기술부 대학선진화위원회가 부실 사립대 후보 22곳의 경영 實態를 현장실사해 8개 대학에 ‘경영 부실’ 판정을 내린 것이다. 대학혁신은 무엇보다도 한국사회의 발전방향이 요구하는 인재의 양성을 지향해야 할 것이다.
